1、要多听青年教师老师上的课，对其给予具体的指导。

2、如果你是庸俗之人，行万里路也仅是一个脚夫而已，阅人无数不过是更加世故罢了，名师指路无非是无尽欲望释放的方向，贵人相助更是贪婪无度的一味索取。其带来的社会影响与结果只能是使社会思想道德意识形态浮躁肤浅不

3、行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如贵人相助——每个人的天赋，学识，能力，素质，家庭背景生存环境，人生经历以及个人领悟等等的不同，于此的理解与结局即不相同。

4、三、注重岗前培训。岗前培训是青年教师步入教学岗位，完成角色转换的重要环节。当前各地有许多青年教师是非师范院校毕业，没有经过严格的教育教学训练，对教育规律、教学方法等缺少了解，在很多地方找不到方向，摸不着方法，岗前培训工作就显得尤为重要。通过一系列的培训，教给青年教师如何备课上课，做好教育教学工作;如何以身立教，做到为人师表;如何为人处事，做到育人育已等等，既给他们指出个人成长的途径，也让他们明确自身的发展目标。

5、最后我们在去听名师的课之前一定要先备好自己的课。在听课的过程中，对比一下自己的教学设计和师傅的教学设计，有何相同点和不同点。哪些是你不曾想到的，或者思考不够深入的。师傅的教学设计给了你哪些启发？你的教学设计还可以从哪些方面来完善它？如此等等。

6、四、注重岗中培养。1.建立结队帮扶。为青年老师精心挑选“教学导师”，开展一帮一活动，这是开展培训工作的重要一环。2.大量观摩教学。青年教师参加教学观摩的目的主要是提高教学技能，所以观摩的范围就不仅限于专业课，凡是教学名师和教学质量优秀的课程都可以，这样能够博取众长。3.不断进行试讲。青年教师今后都将传道、授业、解惑，所以进行试讲是一个很必要的环节。4.参与教研教改。在教研组活动中，让本校的名师解读课程标准，分析新时期教育教学的特点，并从教育思想、教师修养、教师素质、工作思路与方法等多方面阐释为师之品、为师之风、为师之道，理论与实践相结合，不断地拓宽青年教师的视野。还要对青年教师实施新课程改革教育教学理念的校本培训，搜集大量的新课改教学示范课，利用教研活动时间组织青年教师观摩，同时，由学校骨干教师分别点评。

7、标题:春雨滋润万物长

8、其次，我们应该学习名师的教学设计。比如名师是怎样导入新课的。在这方面，英语组的边老师是我们学习的榜样，往台上一站，她的一个眼神，一个动作，都能让学生感受到她的活力和热情，加上她激情的语言，一个精彩的开头就产生了。边老师的个人魅力你也许学不会，也学不来，但是思考一下，你总可以找出适合自己特点的导入语。

9、要通过上示范课的方式给青年教师树立一个榜样。一个参考的模板。要求青年教师在指定时间内完成多少节课的听课量。最好能够陪同青年教师一起听老师的课，然后对同一堂课进行评价，对青年教师上的课要多磨课，课越磨越精。

10、二、加强职业认识。教育事业对教师的人格提出了非常高的要求：要有爱岗敬业，忠诚教育的奉献精神;要有热爱科学、追求真理的美好品德;要有求实、严谨、虚心、刻苦的教风;要有尊重规律，勇于创新的精神;要有关心集体，团结协作，大力弘扬集体主义的精神和有从发展教育事业、培养合格人才的大局出发的意识等等。因此，要充分激发他们爱党爱国，热爱社会主义的情感，并转化到热爱教育事业和热爱本职工作上，使之为其拼搏、奋斗。

11、再比如怎样实现各个教学环节之间的自然衔接。在听名师的课时，我们要注意观察在各个教学环节的过渡上，师傅是怎样做到环环相扣，丝丝相连的，思考一下自己该怎样优化自己的教学语言，让各个教学环节的过渡更加自然呢？

12、史进为什么心服口服地要拜王进为师呢？这是因为史进之前拜过好多个师傅，而学到的功夫看似很强，但实际上就是花拳绣腿的好看不中用的功夫，所以当他轻易地败给王进之后，方才醒悟：什么才是名师，什么才是高人。

13、通过模仿，感受名师的教学艺术我觉得学习书法的一些方法值得我们借鉴。在学习书法的初始阶段，大多要描红与仿写，我觉得模仿课就类似于描红与仿写。基于这样的认识，我认为这种模仿还是需要的。通过对名师课堂的模仿，我们能切身感受到名师的教学艺术。当然，我们不能一味地模仿名师的课堂，站在技术层面上演练名师的经典手法，简单移植和照搬名师的教学技巧与方法，而应该不断地去感悟思索名师的教育思想和教学理念，因为教学情境是在不断变化着的。如果我们脱离了具体的教学对象，把名师的一些具体“招式”从整个教学情境中剥离出来，生搬硬套，其效果自然不理想。

14、我在名师讲课时，发现她在某个点或者某个面上往往讲得比我更深入，也更细致，她能以点带面，也能深入浅出。所以听完她的课，我总是要修改自己的某个教学环节，进行二次备课。使得教学环节的设计更为合理。在张老师的引领下，我在讲单词方面已经有了很大的进步。

15、首先，我们要学习名师先进的教学理念。学习他们怎样在课堂教学中面向全体学生，调动学生的主观能动性，突出学生的主体地位，让学生进行自主、合作和探究学习。学习他们怎样对教材进行有机的删减和整合，做课程的开发者。学习他们如何在课堂中进行高效教学和有效提问。更要学习他们与时俱进的时代精神，看他们如何在教学中体现时代特色，让教育贴近生活，贴近学生的内心。

16、无论是同课异构还是师徒结对，学校都是在为青年教师的成长搭建平台。成长是你个人的事情，所以，青年教师学习名师一定要脚踏实地，认真听师傅的课，而不能应付差事，把听课当成任务。最后，我想说的是：教学有法，教无定法，贵在得法。在守住自己一些好的经验和做法的基础上，多听名师的课，我相信经过内化和思考，结合自身特点，我们每个人都能形成自己的教学风格，实现自己的专业成长。

17、下一句名师指路不如自己去悟，指的是在生活和学习当中，虽然认识了很多人和知识，但不如靠名师指点自己。等名师指点自己以后发现知识的力量还不够自己学习的目标，所以说应该靠自己去感悟人生的价值，只有这样才能找寻到内心的方向。

18、一、提高政治素养。教师的职责是教书育人，要履行好这项光荣而神圣的职责，首先政治素质要过硬，并有良好的职业道德。教师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，与其他行业的职业道德相比较，教师职业道德在内容上更加具有丰富性，深刻性和全面性的特点。因此，青年教师在入岗前，首要任务是引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们认识到教书育人是一项神圣的职业，献身教育事业是一种崇高的选择。

19、当然，从名师的课堂上我们还可以学到很多东西，比如他们的课堂机智，他们是如何启发学生等等。只要用心学习，总能捕捉到令我们心动的东西。

20、这正是史进明知的地方，也是他勇于承认自己不足，勇于好学的地方！